“要巩固拓展主题教育成果，抓好意见落实，形成长效机制。”习近平总书记在主持中央政治局会议审议主题教育总结报告和关于巩固拓展主题教育成果的意见时发表重要讲话，要求各级党委（党组）要把巩固拓展主题教育成果作为重大政治任务，扛起主体责任，不折不扣抓好落实。

　　习近平新时代中国特色社会主义思想是一个不断展开的、开放式的思想体系，需要常学常新、常悟常进。全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期，继续推进中国式现代化这一前无古人的开创性事业，必然会遇到各种可以预料和难以预料的风险挑战、艰难险阻甚至惊涛骇浪，尤其需要把建立健全以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的长效机制，作为新时代党的建设新的伟大工程一项经常性工作来抓，引导党员、干部把“学思想”作为终身必修课，在深化内化转化上下更大功夫，悟规律、明方向、学方法、增智慧，以科学理论指引前进方向。

　　坚持人民至上，把以人民为中心的发展思想贯穿到经济社会发展的各领域全过程。主题教育中，党员、干部扑下身子当好“施工队长”，勤干破难题、促发展的实事，多办惠民生、解民忧的好事，让主题教育充满了浓浓实干味。巩固拓展主题教育成果，要继续落实“四下基层”，坚持和发展新时代“枫桥经验”，走好新时代群众路线，到群众中去练就服务群众的赤子心、担当作为的宽肩膀、攻坚克难的真本事，把老百姓的事一件一件办好。

　　坚持问题导向，持续推动解决问题，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。一次主题教育不可能解决所有问题，已经解决的问题也不可能一劳永逸，这就要求党员、干部不断提高运用党的创新理论研究新情况、解决新问题的能力和本领，在各项工作中理顺破与立的关系、把握改与治的要求、做到当下与长久的统一，持续抓好整改整治、建章立制，问题不解决不松劲、解决不彻底不放手，锲而不舍推动问题改到底、见实效，取信于民。

　　坚持系统观念和战略思维，树立和践行正确政绩观，找准定位、狠抓落实。对党员、干部来说，把“学思想”融入日常、抓在经常，就是在对习近平新时代中国特色社会主义思想学深悟透、融会贯通的基础上善思善用，紧密结合各自实际创造性开展工作，敢做善为。要树立“一盘棋”思想，遵循客观规律，找准自身在大局中的战略定位，一切工作以贯彻落实党中央决策部署为前提，保持平常心和自信心，以钉钉子精神咬定目标不放松，敢闯敢干加实干。

　　坚持求真务实，开展工作突出一个“实”字。主题教育中，各级党组织正作风、治歪风、树新风，将整治形式主义为基层减负作为重要内容，打出了激励干部真抓实干、担当作为的“组合拳”。各级领导班子和领导干部要持续整治形式主义为基层减负，推动解决“小马拉大车”等问题，让基层干部把主要精力用在办实事上；同时，建立健全干部担当作为的激励和保护机制，大力推进干部能上能下，认真落实“三个区分开来”，着力解决干部乱作为、不作为、不敢为、不善为的问题，切实为担当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰。

　　习近平新时代中国特色社会主义思想是一座理论宝库，是一本读不完的书。新征程上，广大党员、干部坚持不懈从党的创新理论中汲取奋发进取的智慧和力量，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，凝心聚力促发展，驰而不息抓落实，定能一步一个脚印把前无古人的开创性事业推向前进。

　　《 人民日报 》（ 2024年02月27日 19 版）

　　据1月21日中国青年报报道：近期“向上社交”一词热度颇高，教大学生“向上社交”甚至成为许多博主必用的“吸粉”利器。在他们的描述中，“向上社交”是一种突破圈层、扩展人脉、打破信息壁垒的有效手段，可以帮助大学生更好地成长。

　　那么，究竟是鼓励自我成长，还是如“向上社交”那般强调他人的重要性？对于学生来说，“向上社交”又是否太过功利？今天，我们选取两篇读者来稿，供大家探讨。

　　“向上社交”只是必备生存技能

　　或因信息偏差，或因缺少经验，或因年少懵懂……有时候，很多耽误了进步年轻人不是能力不济，仅仅是因为“缺乏引导”。这般现实下，“向上社交”引发共鸣便不足为奇了。

　　类似的案例，其实早已有之：2016年，清华北大两名学生退学后重考再上北大的新闻引发关注，他们之所以选择重考，均是因为对之前所学专业不感兴趣。如果说，他们能早些“向上社交”，跟学哥学姐们打交道，跟相关的职业规划老师有来往，结果会不会不一样呢？

　　从这来说，“向上社交”只是一种突破圈层、扩展人脉、打破信息壁垒的手段与方式，它是一个社会人必备的生存技能。此前，中国青年报社会调查中心的调查也显示，超六成受访者承认，自己在报考专业时是“盲目的”；超7成受访者表示，如果有可能，想重新选择一次专业。这些现实都证明一点，“向上社交”必要且迫切。毕竟，人生有些弯路本来是完全可以避免的，关键是要找好“人生导师”。

　　“向上社交”受关注的背后，其实也映照出我国生涯教育的短板。这方面，他山之石可以攻玉。比如在美国，系统的生涯发展项目要由专业工作者、父母和社区代表共同组成团队，所用的材料也要跟学生的发展阶段相适应。经过生涯教育后，很多人对自己的未来便有了更加明确的规划。

　　国内也已意识到问题所在，2023年全国两会期间，全国人大代表黄花春就建议“教育部门把职业生涯规划教育纳入教学计划”和“加大对职业生涯规划教师团队的培训力度”。在实践方面，南昌市教育局前不久印发了《南昌市加强普通高中生涯教育工作实施方案》，要求每所普通高中至少配备1名专职生涯教师。

　　如果生涯教育足够完善，“向上社交”就会成为一个伪命题。理性地说，“向上社交”所依托的还是个体的实力与能力，只是锦上添花之举。这方面的功能，生涯教育完全可以“替代”，甚至可以做得更好。从这来说，关于生涯教育的顶层设计应及时出炉，并覆盖到大中小各个层次，同时将课程具体化、规范化。可以预期的是，如果生涯教育成必修课，有利于避免学生们因升学信息不足而造成的风险，也有助于他们更加健康地成长、更加安心地学习。既然开设生涯教育课程已成社会共识，那各相关方的行动便应更加迅速，更好地推动其落地生根。

　　人生是一趟远行，需要各种“攻略”加持。对学生们来说，“向上社交”和生涯教育，都是他们的“人生攻略”，只不过相比起偶然性的“向上社交”，必然性的生涯教育更具价值。对各相关方来说，都应积极努力推动生涯教育成为必修课，用其来点亮孩子们未来的路。 龙敏飞

　　“向上社交”更需以诚相待“非功利”

　　2022年，美国作家美帕特里克·金出了一本书叫《向上社交》。书中提出，厉害的人都是擅长向上社交的，因为他们知道一个人要进步，一定要跟比自己更厉害的人交流才会进步。

　　比自己厉害的人，要么行之在前，要么已经历了风浪，无论是经验还是资源，都比后来者更为丰富。“向上社交”可以获得经验分享，就像和高手在一起训练，会让自己的能力很快得到提升。“向上社交”对于还没有进入社会的大学生异常关键，比如他们在遇到困难或陷入迷茫时，可以在师兄师姐的引导下走出来，避免陷入自设的情绪中难以摆脱。

　　不过，社交是一门学问，既讲求技巧更追求内涵。别人为什么要与你交往，比你厉害的人为什么要帮助你，总的原则还是要靠实力说话。一方面要立足于自身不断成长，拿可以足够强的个人能力获得别人的欣赏，至少要让人看出你具备“扶一把”的价值。武汉大学发展与教育心理研究所副教授陈武认为，个体应“增强积极性主动性，促进自身社会性发展，进而建构持久的成长资源(心理资源和社会资源等)，获得自我成长的动力”，对如何做好“向上社交”具有指导性。

　　另一方面，“向上社交”还需要以诚相待，用真诚换真心而不能过于功利，否则别人会因瞧不起你而拒而远之，而网络上那种营销式的“向上社交”网红博主，他们可能是借此制造焦虑，靠贩卖话术或套路来获取利益，既无法真正起到帮助作用，甚至可能产生误导，影响个人的成长。

　　“向上社交”其实是对优质资源和人脉的索取，是利用别人的影响力来搭“顺风车”，因而要增强个人的主动性，并保持足够的真诚。很多人之所以社交不成功，同时也会陷入社交恐惧中，就在于对此缺乏足够的认识，在自设的舒适区中难以走出来。

　　大学生“向上社交”抛弃功利才有助于成长，在先做好自己的同时，尝试去寻找各种机会，创造与比自己厉害的人接触的契机。在社交的过程中，要让人看到足够的诚意和良好的人品，是一个可靠并值得帮助的人。同时，更要懂得感激和回报，让人感到帮助你会实现共赢。

　　总之，在自己不够强大，向比自己强大得很多的人靠拢，对个人的社交能力是一种考验与锻炼，因而需要掌握大量的社交技巧。同时，考虑到大学生并不具备足够的社交能力，学校不妨通过平台创造一些机会，让大学生在“向上社交”的过程中尽快得到成长。

　　(扬子晚报 唐伟) 【编辑:张子怡】