新华社昆明1月25日电（记者浦超）记者从云南省昭通市镇雄县“1·22”山体滑坡灾害处置指挥部25日22时举行的新闻发布上了解到，25日20时04分，随着最后一名失联人员被搜救出来，44名失联人员已全部找到，全部遇难，现场搜救工作基本结束。

　　新闻发布会开始后，全体人员起立，为在此次山体滑坡灾害中失去生命的44名同胞默哀。

　　镇雄县县长杨绪春介绍，本次灾害共紧急避险转移安置群众223户918人。镇雄县已确定过渡安置措施，正在制定灾后恢复重建方案，将确保受灾群众得到妥善安置、重建家园。

　　其中，对遇难者家庭，由政府统一过渡安置到县城安置小区，过渡安置期限暂定6个月；其余家庭，可选择安置小区等进行集中过渡安置，也可自行选择在受影响区域外投亲靠友、租房等方式过渡安置，政府给予租房补助，补助期限暂定6个月。并对过渡安置的群众给予生活补助。选择安置小区的，房屋内的床上用品、厨具、桌椅、衣柜等基本生活必需品由县政府统一提供。

　　同时，由县、镇、村干部包保受灾群众，细化明确包保任务和责任，做好困难帮助、物资保障、关心关爱、心理疏导等，确保群众吃住、取暖、就医、就学等需求落实到位。

　　昭通市自然资源和规划局局长吴君尧表示，下一步，自然资源部门将全力做好监测预警工作，根据崩塌区及周边山体变化情况，增设监测设备，实时掌握山体变化情况，确保做到第一时间预警；全力做好隐患排查工作，组织专家持续对崩塌区及周边山体开展隐患排查，科学划定危险区域，设置警戒线和警示标志，严防次生灾害的发生；全力做好保障工作，做好过渡期临时安置及灾后重建规划选址、用地保障等服务工作。

　　《广州市中等职业教育质量报告(2023年度)》发布

　　广州超六成中职生成功升学

　　广州日报讯 (全媒体记者曾俊)近日，《广州市中等职业教育质量报告(2023年度)》(以下简称《报告》)由广州市教育局对外发布。广州日报全媒体记者梳理发现，相比上一学年，2022学年，广州市中职学校在校生规模基本稳定，经费投入、专业契合度、师资力量等方面均有提升，学生升学占比超63%。

　　财政经费投入增长明显

　　《报告》透露，2022学年，广州市中职学校在校生数约10万人，招生数约3.6万人，毕业生数约3.22万人，与2021学年相比略有减少。总体来看，近年来，广州市中职学校在校生基本稳定在10万人左右，规模位居全国各大城市前列。2022年，广州市中等职业学校一般公共预算教育经费总投入超51亿元，比上年度增长12.03%，平均每名学生的一般公共预算教育经费为3.43万元/年，比上年度增长12.47%。

　　全市学校开设包括电子信息、装备制造和交通运输等在内的17个专业大类下的专业137个，基本对接广州市21条重点产业链，其中对接万亿级产业链的专业占70.15%，对接制造业的专业占比45.3%，主要布点在电子信息、装备制造和交通运输专业大类，较好适应广州产业布局对技能人才的需求。

　　师资方面，2022学年，广州市中职学校教师队伍规模与结构相对稳定，其中，专任教师数5357人，生师比为18.29，“双师型”专业教师比例为74.53%，兼职教师比例为13.16%，专任教师研究生学历或硕士及以上教师比例为15.66%，专任教师高级职称教师比例为24.92%，与2021学年相比，均有所提升。

　　升学占比超63% 就业占比为33%

　　《报告》显示，目前中职学生可选择“三二分段”等贯通培养途径，五年内取得大专文凭；也可通过“3+证书”考试或普通高考升入高一级学校。2022学年，广州市中职学校毕业生中升入高一级学校的学生占63.48%，其中，349人升入本科院校，与2021学年相比，分别提升10%、124人。值得留意的是，广州市中职学校就业率(含升学)96.48%，这意味着最终就业的学生占比为33%。

　　当前，广州正着眼区域产业发展所需，优先选取优质职业学校和行业龙头企业，在医药、汽车领域，率先探索中高企协同的长学制人才培养。今年1月，广州医药集团有限公司、广州卫生职业技术学院和广州市医药职业学校，广汽埃安新能源汽车有限公司、广州铁路职业技术学院和广州市交通运输职业学校，分别签订了中高企协同推动长学制人才培养合作协议，成为广州探索开展职业教育长学制人才培养改革的“先行军”。

　　未来将拓展长学制培养 探索中本贯通

　　《报告》认为，中职学校办学条件亟待优化。对照教育部办学条件达标标准，目前广州市中职学校不达标项目主要为占地面积、校舍建筑面积。同时，对比全市中小学及发达省市职业学校，广州中职学校的校园环境还存在一定差距，一定程度影响了社会对职业教育的认同感。为此，广州将加快推进科教城入驻和旧校区统筹利用工作；加强对职业学校办学定位、办学规模的统筹指导，科学核定和调控招生规模；持续实施职业学校校园微改造工程，提升办学形象。

　　相比江苏、浙江、山东等省已多模式开展中高、中本贯通培养，目前广州市职业教育贯通培养模式以“三二分段”为主，且覆盖面有待提升。同时在当前开展的“三二分段”试点工作中，中职与高职的课程体系还未实质性贯通衔接，高职学校在牵头设计一体化人才培养方案和参与前三年的人才培养方面参与度较低，中高职在教学资源的投入不平衡。

　　对此，广州将推动广州番禺职业技术学院等符合条件的高职院校申办本科层次职业学校，将长学制培养逐渐拓展至其他产业领域，逐步扩大“三二分段”试点覆盖范围，争取探索开展中本贯通试点。 【编辑:李润泽】